学习是一系列记忆、理解、思考的过程，通过清晰直观的笔记，能够帮助更好的理清、理解、记忆，以及长久的积累进步。
学习笔记常有预习、听课、课外阶段，预习笔记一般比较简单：了解课程的纲要，形成一个大概的轮廓，标记重点和疑问。预习笔记可以写在纸上或在书上标注，也可以使用小筑笔记先勾画出课程的纲要轮廓，并记录准备提问的疑难。
课堂笔记尽量快捷，专心地跟着讲者的指引去领悟、提问才是重点，笔记最好能迅速简便，尽量不耽误听讲。课堂笔记，更多的是起标注指引，以待课后整理的作用。
课后的笔记整理实际上就是梳理和复习。整理的内容包括：纲要、重点、难点、自己的思考、错误、疑惑。通过整理笔记将知识梳理清晰，促进理解记忆。结构清晰明确的笔记，也利于日后快速地补充、重温、复习。
注：小筑笔记目前还不支持完全自由排版手绘，不适合专业内容丰富，需大量公式、手绘的电子笔记，这种电子笔记建议使用电脑、平板OneNote类型的记录，也可以用纸质手写后拍照放入小筑。
每个主题（如 课程的一大章或一本书），应该用集中到一个树形窗口中。
把课程的大纲放在第一层，可以一眼看出主题的整体轮廓，这种整体感对于理解很重要。一般按课程的章节，也可按自己的理解、需要进行分层。
笔记内容还可包括：概念、公式、例题（典型的思路和技巧）、精彩部分。重要的概念应标题清晰，列在对应纲目的下层（这样更直观），丰富的内容可记录在笔记内容部分（可拍照、扫描、手绘）。
疑难和错误（包括解答），最好也都拍照放入，定期解决，促进学习不断深入。
笔记无需过于费时，详细、繁琐，有些内容可标记一下书上的页码，或直接拍照、扫描。
课题结束时，建议参照笔记将纲要在脑海中再梳理一遍，在结束的一周后、一个月后也都花几分钟用手机在闲暇时重温一下（可以设置个“待阅”之类的标签提示自己）。经过这样数次的梳理重温，能显著地提高记忆和理解。
除了上述的主题笔记外，小筑笔记也非常灵活，可以灵活使用，例如：将错题和正解拍照下来的错题集（按学期、知识点将错题、正解和解题思路集合在一起），定期重做、考前复习查阅；将需要背诵的拍照、扫描的背诵笔记，便于随时用手机背诵；好题集（将自己碰到的典型的题目整理、记录，收集经典的思路、技巧）.....
学习笔记应该是纲要和分析，不是抄录或艺术，无需漂亮完备。小筑笔记注重手机端随时随用的特点，整洁清晰直观，助你不断提高学习的效益。
节选现代认知研究中关于学习的部分，供参考：
- 认知、学习是将新概念、信息融入自己现在知识的结构，或理解一种新的结构。参考 皮亚杰的认知发展论、布鲁纳的学习理论等。
- 结构的清晰性，稳定性，概括性，包容性，连贯性，可辨别性，都影响着学习的获得和保持。
- 记忆保持时间的长短取决于加工的深度，短时记忆取决于“领域内的知识”，长时记忆在于理解——概念、符号、图式组成有意义的结构，及相互间的联系。 参考：百度文库《认知心理学》
- 长时记忆（永久记忆）模型，都重视概念间的关系、结构，包括层级结构、网状结构...其中树形分层结构，是应用最为广泛、高效、经济的认知结构。
- 宁要清晰的错误，不要混乱，因为清晰的错误能够改正，进步。